音乐教室布局规划1. 功能区域---标准音乐教室常规分为教师授课区、学生学习区两大功能区域,在此基础上增加设置资料查阅区、作品(成果)和班级文化展示区、器材陈列区、教师办公区等,以满足不同教学模式和教育管理的需要。各区域可独立设置,也可混合布置。2. 布局要求室内设备布置应满足现行---<---校设计规范>gb 50099 中 5.1 和 5.8 的相关规定:(1). ---标准音乐教室应设置五线谱黑板,黑板宽度不宜小于 3.60m,高度不应小于1. 00m,边缘与讲台面的垂直距离宜为0. 80m~0. 90m;表面应采用耐磨且光泽度低的材料;(2). ---标准音乐教室讲台上应布置教师用琴的位置;讲台长度应大于黑板长度,宽度不应小于0.80m,电钢琴音乐教室,高度宜为0.20m;其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0.40m ;(3). 各类小学的音乐教室中,应有1间能容纳1个班的唱游课,每生边唱边舞所占面积不应小于2. 40㎡;(4). ---校应有1间音乐教室能满足合唱课教学的要求,宜在紧接后墙处设置2排—3排阶梯式合唱台,每级高度宜为o.20m ,宽度宜为 o.60m;(5). 音乐教室的门窗应隔声,墙面及顶棚应采取吸声措施。
有了随键盘高低而变化的身体左右动;又有了随力度大小而变化的身体前后动,这些动作在乐曲中是千变万化的,由此,我们的灵活身体调节就能使身体形成像一棵风中摇摆的树,安静的乐曲,身体的动作也会安静,而变化幅度大的乐曲,身体也会有相应幅度较大的动作,这是合理的,也是一致的。在---和教学中,会发现有---弹琴身体后倾,使不上劲,山西电钢琴教室,造成声音力薄;有---弹琴时身体较板,不善调节,弹出来的音乐平淡而缺乏变化,常是显得无动于衷,这跟内心音乐感和由引产生的---身体调节都有关系;也有---弹琴时,人在琴凳上挪来挪去,不会坐稳在中间,身体再左右摇动;在程度和级别高一些---中,由于身体不会协调用力,电钢琴教室布局,而弹不出较强和---的声音,乐曲做不出---,缺乏应有的强弱变化......这些毛病,无不和身体的是否协调有关。
小臂八度演奏技巧 在进行钢琴演奏的时候,对于小臂的灵活应用,可以弹奏出干净、利落的声音,演奏出的声音颗粒性很强,这就需要演奏者在小臂用力的同时,要做好其速度的自由控制,一般适合演奏如肖邦的<英雄>类的大难度且八度较长时间的跑动性的曲子。在弹奏的过程中,要注意好每个小指关节的支撑性,如果小臂力量过大,会使得一关节折指,弹奏出的声音也会不整齐,但是如果力量过小,则会出现声音的不扎实、不---,所以,弹奏时,一定要绷紧一关节。另外,小臂挥动的力度和速度及高度在左右手上的表现应该是不一样的,因为人的左右手的灵活度不同,至少应做到两手臂的同样高度,---弹奏出的音效的干净性。小臂弹奏一般以反弹为主,其具有的跳跃性特征可用在可爱、滑稽的乐曲中,演奏者可以轻松地进行弹奏,弹出的音色会统一干净,为听着带来---的听觉享受。
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