音乐课程的价值主要体现在以下几个方面:
审---验价值音乐教育以审美为---,主要作用于人的情感。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的---理想境界所吸引、所陶醉,电钢琴教室装备,与之产生---的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚的审美和积极乐观的生活态度,为其热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下---的基础。
孩子从小学音乐,会促进大脑的发育。音乐不但能锻炼他们的---和感受力,对他们的语言、逻辑能力的训练也有很大的帮助。到老时“视觉空间记忆”、“快速思考与灵活性”等方面,都比没有学过音乐的人有---的表现。即使没有从小学音乐,到了老年,学点音乐也是非常有助于---的,可以力,---衰老。当然,此项研究也做了补充说明:至少学习十年以上,才有这样的效果哦! 科学家用机器观察人在听音乐的时候的大脑,发现在音乐中的人的大脑,和做算术题或者说话时的大脑活动完全不同。听音乐的时候,我们的大脑就像在放一场盛大的。 当大脑处理音乐声音的时候,会把音乐拆分成不同的元素,比如旋律和节奏,然后再把它们放回到一起,合成统一的音乐体验。我们的大脑只要一听到音乐,瞬间就开始这项工作。而当科学家用脑成像技术观察音乐家演奏时候的大脑,他们的大脑就像在开一场盛大的嘉年华, 整个大脑不同的脑区都开始协同互动。
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